Pirms lasīšanas attīstība sākas dzimšanas brīdī

Attīstība pirms lasīšanas bērniem ir svarīga viņu turpmāko akadēmisko panākumu sastāvdaļa. Daudzi vecāki neapzinās, ka pirms lasīšanas attīstība sākas jau dzimšanas brīdī. Jo ātrāk vecāki to sapratīs, jo ātrāk mūsu bērni attīstīs nepieciešamās prasmes, kas nepieciešamas, lai būtu veiksmīgs lasītājs. Veiksmīgs lasītājs ir veiksmīgs students.

Šajā rakstā mēs aprakstīsim daudzus veidus, kā mēs varam dot ieguldījumu mūsu bērnu attīstībā pirms lasīšanas. Šajā informatīvajā rakstā minētie soļi ir soļi, kas daudzām ģimenēm ir izrādījušies veiksmīgi pirms lasīšanas.

Ja šīs darbības tiek ieviestas jūsu mājās, mēs esam pārliecināti, ka jūs tos atradīsit arī jūsu bērnam.

Viens no vissvarīgākajiem pirms lasīšanas attīstības posmiem ir pieaugušajiem bērna dzīvē, cik vien iespējams, lasīt viņiem. Kā vienkāršs solis, kas tas ir, tas ir viens no visbiežāk novārtā atstātajiem soļiem.

Esam secinājuši, ka jums nevajadzētu ierobežot lasīšanu tikai ar “vecumam atbilstošām” grāmatām. Mēs nedomājam par bērna iepazīstināšanu ar pieaugušo tēmām, bet vienkārši iepazīstinām viņu ar dažādiem literatūras žanriem. Apsverot attīstību pirms lasīšanas, jums vajadzētu izlasīt bērnam dažādas lietas.

Jūs varat apsvērt anekdošu, dzejas, daiļliteratūras, ne-fantastikas, svētdienas funnies, jaunumu, norāžu, sastāvdaļu un recepšu lasīšanu. Jūsu bērns ne tikai samērcēs informāciju kā sūklis, bet arī attīstīs izcilu vārdu krājumu.

Lai veicinātu attīstību pirms lasīšanas, jums jāapsver iespēja lasīt savam bērnam dažādus cilvēkus. Bērnam ir svarīgi piedzīvot šo dažādību. Vecāks var apsvērt iespēju piedalīties vietējos grāmatu lasījumos bibliotēkā un likt bērnam lasīt draugus un ģimenes locekļus.

Viena lieta, kas, šķiet, palīdz attīstīt lasīšanu pirms lasīšanas, ir bērniem klausīties stāstus, kas tiek lasīti CD un / vai DVD. Daudzi televīzijas šovi veicina attīstību pirms lasīšanas, lasot stāstus bērniem. Daži no šiem šoviem ietver lasīšanas varavīksni, Sezama ielu un Kliffordu - lielo sarkano suni.

Mūzika palīdz pirms lasīšanas attīstībā. Ir svarīgi iepazīstināt savu bērnu ar plašu mūzikas klāstu. Katram mūzikas žanram ir svarīga loma pirmslasīšanas attīstībā. Mūzika, kurā ir daudz instrumentālo skaņu un rhyming skaņu, palīdz bērnam attīstīt valodas prasmes.

Ir svarīgi klausīties mūziku kopā ar savu bērnu un mudināt viņu dziedāt kopā ar vārdiem. Ja klausāties instrumentālo mūziku, jūs un jūsu bērns varat nākt klajā ar stāstu, kas iet kopā ar dziesmu. Esam secinājuši, ka, veicot šo darbību, bērnam patīk ieslēgt mūziku un iepazīstināt ar savu stāstu citiem.

Sākumā viņš to darīs no atmiņas. Tas ir sagaidāms. Ir svarīgi, lai bērns iemācītos būt radošs un paust savu radošumu ar mūzikas palīdzību. Mūzika un atskaņa spēlē sarežģītu lomu pirms lasīšanas attīstībā.

Ir ļoti svarīgi mēģināt attīstīt bērniem bruto un smalko motoriku. Tas palīdzēs pirmslasīšanas attīstībā. Daudzi vecāki nespēj saprast, ka viņi var sākt mudināt attīstīt šīs prasmes jau piedzimstot. Tas ir svarīgs aspekts pirms lasīšanas attīstībā un turpmākajos akadēmiskajos panākumos. Tagad mēs individuāli ieskicēsim bruto un smalko motoriku:

• Bruto motoriskās prasmes ir vienkārši prasmes, kuras izmanto lieli ķermeņa muskuļi. Pie bruto motorikas ietilpst mācīšanās kontrolēt ķermeni, saprotot, ka mums ir labā un kreisā puse, spēja saglabāt līdzsvaru un stāju, kā arī izpratne par telpiskajām koncepcijām. Bērniem jāpiedzīvo dažādi vingrinājumi, kas veicina bruto motoriku.
• Smalkās motorikas ir tās prasmes, kas palīdz bērnam kontrolēt rokas. Lai stiprinātu rokas un palīdzētu bērnam efektīvāk kontrolēt rokas, var izmantot daudzas aktivitātes. Daži no visizdevīgākajiem ir krāsošana, krāsošana, celtniecība ar blokiem, vītņošana un citas darbības, piemēram, griešana ar šķērēm.

Ir konstatēts, ka daudzi vecāki runā ar savu bērnu tādā veidā, kas, viņuprāt, ir piemērots bērna vecumam. Tas nav nepieciešams. Ir svarīgi, lai jūs izmantotu savu pamata vārdu krājumu ar bērniem, lai maksimāli palielinātu attīstību pirms lasīšanas. Tas ir tikai viens no daudzajiem veidiem, kā bērni veido savas vārdu krājuma prasmes; tomēr tas ir vissvarīgākais no visiem. Bērni mācīsies no tiem cilvēkiem, kurus uzmanīgi klausās, un no tiem, kurus viņi bieži novēro.

Pirms lasīšanas attīstās arī rakstīšanai nepieciešamo prasmju attīstīšana. Rakstīšana un lasīšana faktiski iet roku rokā. Bērnam šie divi komponenti ir jāsaliek kopā, lai palielinātu lasītāja panākumus. Vecākam jāmudina bērni zīmēt un apgūt dažāda veida formas, līnijas, izliekumus un citus priekšmetus. Bērna kontrole pār šāda veida dizainparaugiem ir sarežģīta pirmslasīšanas attīstības sastāvdaļa.

Viens no vissvarīgākajiem veidiem, kā bērnam jāiemācās apgūt figūru un burtu zīmēšanas mākslu pirms lasīšanas, ir tādā veidā, lai viņš varētu sajust figūras. Vecākiem vajadzētu mudināt bērnus zīmēt figūras un burtus tādos priekšmetos kā pirkstu krāsa, zemesriekstu sviests, sāls, cukurs, pulveris, šampūns, skūšanās krēms, spēlēt mīklu, pudiņš, mērces un mērce. Šis mācīšanās veids uzlabo bērna uztveri un sajūtas, kā arī palīdz attīstīt pirmslasīšanu. Krāsaino lappušu nodošana bērnam bez krāsām ir vēl viena metode, kas palīdzēs bērnam apgūt pamatformas.

Šajā rakstā minētajiem soļiem vajadzētu palīdzēt jūsu bērniem veicināt lasīšanu pirms lasīšanas. Vecāki un aprūpētāji var darīt daudzas lietas, lai veicinātu attīstību pirms lasīšanas. Vissvarīgākais, ko var izdarīt, ir būt radošam ar savu pieeju un neizdarīt spiedienu uz bērnu. Pirms lasīšanas vajadzētu jautri un iztēles veidā pieiet pie iepriekšējās lasīšanas. Ja vēlaties sākt, uzlabojot viņu mākslinieciskās spējas un formu meistarību, apmeklējiet mūs šodien vietnē: https://jf-canecas.pt/

Par Autoru

Marian Hergut, Dzimis 1953. Gadā. Studējis Mācīšanu Fakultātes Filozofijas Grācā.

Domas Par Manu Gleznu

Man Bija Iesaistīti Tēlotājmākslā Kopš Agras Bērnības. Krāsas Vienmēr Fascinē Mani, It Īpaši Sarkanā Krāsā.

I Visvairāk Apbrīnoju Krāsas Gustava Klimta Un Friedensreich Hundertvasera.

Ar Skaitļiem Es Apbrīnoju Līniju Egona Šīles. Es Esmu Dziļi Sakņojas Austriešu Tradīcijas Glezniecības.